Обучение по ПБ: что нужно знать о требованиях проф стандарта и программах повышения квалификации

Основные требования проф стандарта

Приказом за номером 696н, что был подписан Минтруда, утверждается соответствующий проф стандарт. Именно данный документ определяет ключевые требования к проф навыкам и компетенции специалистов в сфере профилактики пожаров.

Если отталкиваться от информации, указанной в данной документации, то можно выделить серию задач, которые обязан выполнять такой эксперт. Все эти моменты связаны с грамотным обеспечением высокого уровня пожарной безопасности на объектах, что подлежат защите. К таковым задачам относятся:

1. Профессиональная оценка рисков возникновения возгораний на объекте. Это идентификация потенциальных источников возгорания, а также выявление рисков возникновения пожаров и их последствий. На основе такой информации эксперт должен разработать меры по сокращению рисков.
2. Формирование гарантии по пожарной безопасности, что представляет собой разработку серии мероприятий по обеспечению безопасности и их реализации. Обычно сюда включены анализ рисков и оценка угрозы возникновения возгораний с дальнейшей разработкой проекта по предотвращению пожаров и создание плана эвакуации. Кроме того, здесь же стоит отметить профессиональный выбор систем предотвращения пожаров и их тушения, а также монтаж такого оборудования.
3. Обучение персонала. Необходимо организовать качественное обучение подчинённых по вопросам, связанным с ПБ. Эксперт разрабатывает содержание образовательной программы и её наполнение, после чего организует тренировки и инструктажи. Кроме того, он обучает персонал правилам корректного поведения в случае, если возник пожар. В его же компетенции входит обучение использованию пожарного оборудования и грамотной эвакуации.
4. Контроль за соблюдением требований в рамках пожарной безопасности на объекте. Речь идёт о проверке соответствия объекта всем пожарным правилам и нормам. Ещё осуществляется аудит ПБ и взаимодействие с органами гос контроля.

Специалист по ПБ наделён широким спектром обязанностей. Если эксперт их выполняет корректно, начальству удается сократить риски возникновения возгораний и создать безопасные условия для подчинённых, что при необходимости позволит провести безопасную и эффективную эвакуацию.

Проф стандарты для таких экспертов включают общие требования к навыкам, компетенции и проф знаниям, которые важны для эффективного выполнения рабочих обязанностей.

Если опираться на ТК (ст. 195.3), каждый руководитель в работе должен использовать проф стандарты. Это подтверждается иными нормативными правовыми актами и федеральными законами. Что касается ПБ, то по правилам противопожарного режима, что утверждены постановлением Правительства за номером 1479 (п. 3), в нем фиксируются требования к ответственным лицам за обеспечение ПБ. Такие эксперты должны иметь определённые навыки и знания. Это позволит им грамотно бороться с пожарами и предотвращать их.

Особенности обучения

Очень важно, чтобы такие лица предварительно были обучены всем необходимым мерам ПБ и хорошо знали все нормативно-правовые акты в этой сфере.

Как говорилось выше, эксперты, в чью компетенцию входит организация пожарной безопасности, в обязательном порядке должны проходить специальное обучение. Оно может проводиться в формате программ противопожарного инструктажа. Также широкое распространение получили программы ДПО. В любом случае современный противопожарный инструктаж представляет собой базу. Такой формат обучения подразумевает использование всей необходимой информации по ключевым мерам ПБ.

В это же обучение включается корректное использование пожарного оборудования, правила эвакуации и другие важные вопросы.

В тех ситуациях, когда проф стандарт не является обязательным, начальство вправе применять перечисленные в нём характеристики для определения требований к степени подготовки своих подчинённых. Это дает возможность гарантировать соответствие уровня квалификации персонала требованиям, установленным на современном рынке труда.

Кроме того, такой подход обеспечивает повышение эффективности работы и формирования как безопасности, так и оптимального качества выполнения трудовых задач.